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注意缺陷多动障碍服务

  什么是注意力缺陷多动障碍(ADHD)

  注意力缺陷/多动症(ADHD)是一种神经发育异常现象,它会全方面影响孩子的生活,包括学习成绩、身心健康及社交互动。症状可能因人而异并持续到成年,然而多样化的治疗和支持可以帮助患有ADHD的孩子们发挥他们的潜能。

  注意力缺陷多动症的主要特征
 

  1、注意力缺乏

  ★日常生活中经常忘东忘西

  ★经常因为外物而分心

  ★无法专注在细节上,不管做什么都容易出现粗心的错误

  ★不管在课堂上、游戏中都难以维持注意力

  ★对他说话时他好像常常听不见
 

  2、过动

  ★经常坐立不安玩弄手脚,无法静下来

  ★经常在教室内或者其他需要坐着的场合离开座位

  ★经常在不适当的场合里奔跑或爬上爬下

  ★经常吧啦吧啦的说的不停

  ★无法静静的一个人游戏或参与活动
 

  3、冲动

  ★经常在问题还没说完就抢著回答

  ★经常介入或中断别人正在进行中的活动

  ★无法耐着性子排队或者无法等待轮流

  作为家长,如何帮助注意力缺陷多动障碍人士?

  ▶ 利用正强化

  ▶ 解释负面行为的后果,专注行为本身

  ▶ 帮助孩子放松

  ▶ 提供感觉餐

  ▶ 使用具体、简短的指令

  ▶ 建立家庭日报卡

  ▶ 采取代币制策略

  ▶ 让孩子的双手忙碌
 

  

      ADHD干预与治疗方法

  家长支持及培训

  对有ADHD诊断的孩子来说,监护人支持及培训已被证明在促进多动症儿童的积极发展方面大有裨益。该服务可能包含协助监护人了解孩子的诊断情况,有机会表达多动症对孩子及家庭的影响,制定进一步的技能和策略促进积极育儿,如制定明确适当的规则并提供支持来帮助孩子管理日常生活。
 

  行为分析与支持

  除了支持孩子的学习和协助监护人了解孩子的困难,我们也需要对孩子的行为进行分析,找出孩子问题行为发生的原因。并且具体的正向行为支持服务可以帮助ADHD儿童建立重要的新技能以及行为管理。这些服务可能包括行为支持评估、报告、建议和后续跟进,并涉及进一步的培训内容协助监护人和教育工作者实施支持策略。
 

  心理支持与疏导

  ADHD儿童所面临的困难可能会影响孩子的社交、情感健康和自信心。在这种情况下,该服务可以帮助孩子了解自己的优势和困难,发展积极的应对技能,促进正向的自尊发展。
 

  言语和语言治疗

  ADHD儿童可能在语言和口语学习过程中遇到困难。该服务提供语言技能的发展策略并观察语言的使用和学习,同时提供与其他专业人员相结合的服务以帮助儿童学习技能、规划和组织口头及书面材料。

  感觉处理支持

  ADHD儿童有时表现出感觉统合困难。感觉处理训练通过互动和有趣的方式提供感觉统合活动,帮助儿童组织和完成适龄的运动和感觉反应,所以儿童可以有效地参与到日常活动中。并且帮助家庭成员之间建立亲密的伙伴关系,监护人可以更好地了解每个儿童的感觉喜好,以此支持他的发展需求、学校表现和社会参与。
 

  学习支持与策略

  ADHD可以影响孩子的学习和学业进步。学习支持促进孩子及家人参与儿童的课程,帮助儿童发挥他们的学习潜能。服务可以帮助教师和监护人制定策略,从而以最佳方式支持并参与儿童的治疗,并在课堂和操场实施个性化的学习支持策略。ADHD儿童的学习支持可能包括由专家量身定制的学习策略和资源以满足每个孩子的需求。一对一或小组治疗侧重儿童的技能发展:协助时间管理、组织学习活动、发展和促进学习行为。
 

  粗大运动治疗

  由于无法集中注意力学习新技能,ADHD儿童可能有潜在的运动技能发育迟缓,被延迟的能力往往需要更高技能,如体育活动(骑脚踏车或滑板车、球类运动)。粗大运动治疗有助于巩固诸如排序和协调方面的技能发展。该技能是运动发展过程中必不可少的,它能让孩子在家里、学校和社会环境下充分参与活动
 

  精细运动治疗

  由于ADHD儿童很难坐得住、注意力不集中,他们有时很难获得精细运动技能(动手技能)。精细运动治疗解决了手部功能的正常发育,它能开发支持儿童在学校和家庭中的学习、娱乐和日常活动中所需的技能。它侧重于帮助孩子发现自己的困难及阻碍其技能发展的潜在原因。